Qui d'autre veut apprendre l'anglais à la maison pendant son temps libre et exceller dans une langue désormais largement utilisée dans le commerce électronique ?

Enfin, vous pouvez désormais apprendre et exceller en anglais – la langue du commerce électronique !


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Mardi 9h12
De : FBM

Cher ami,

L'art d'utiliser correctement et avec force sa langue maternelle s'acquiert en grande partie par l'imitation et la pratique, et n'est pas tant une question de connaissance que d'habitude.

En ce qui concerne l'anglais, le premier devoir de nos écoles est donc de proposer aux élèves d'excellents modèles et, dans tous les domaines du travail scolaire, de surveiller attentivement les innombrables actes d'expression, oraux et écrits, qui contribuent à former les habitudes.

Cependant, comme les élèves arrivent à l’école avec de nombreuses habitudes d’expression déjà formées sur de mauvais modèles, nos écoles doivent accorder une certaine attention au travail spécial consistant à signaler les erreurs courantes de langage et à amener les élèves à convertir la connaissance de ces erreurs en habitudes d’expression nouvelles et correctes.

C’est dans cette branche de l’enseignement de l’anglais que ce petit livre espère être utile.

Tous les « Exercices d’anglais » que connaît l’auteur consistent principalement en des « phrases à corriger ».

De tels exercices soulèvent de graves objections. Si, d'une part, la faute dans la phrase donnée n'est pas visible au premier coup d'œil, l'élève risque, comme l'expérience l'a montré, de la laisser de côté et de changer quelque chose qui n'est pas faux.

Si, au contraire, le défaut est évident, l’exercice n’a aucune valeur dans la formation de l’habitude.

Prenons par exemple deux « phrases à corriger » que je sélectionne au hasard dans l’un des livres les plus utilisés de sa catégorie : « Je savais que c’était lui » et « Posez les assiettes sur la table ».

Un élève intelligent verra immédiatement que les erreurs doivent être dans « him » et « sit », et sachant que les alternatives sont « he » et « set », il corrigera immédiatement les phrases sans savoir, peut-être, pourquoi une forme est fausse, l’autre bonne.

Il n’a rien gagné de valable, il a simplement « glissé » dans son exercice. De plus, de telles « phrases de correction » violent un principe fondamental de l’enseignement de l’anglais en présentant aux esprits impressionnables des élèves de mauvais modèles.

Enfin, de tels exercices ne sont pas naturels, car l’habitude que nous espérons former chez nos élèves n’est pas l’habitude de corriger les erreurs, mais l’habitude de les éviter.

L'anglais correct est en grande partie une question de choix correct entre deux ou plusieurs formes d'expression, et dans ce livre, une tentative a été faite, comme un coup d'œil aux pages le montrera, de placer les exercices, chaque fois que possible, dans une forme cohérente avec cette vérité.

Même si un élève peut changer « qui » en « qui » sans savoir pourquoi, il ne peut pas choisir correctement entre ces formes à plusieurs reprises sans renforcer sa propre habitude d’expression correcte.

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L'histoire humoristique, une évolution américaine. Sa différence avec les histoires comiques et spirituelles. Je ne prétends pas pouvoir raconter une histoire comme elle devrait être racontée. Je prétends seulement savoir comment une histoire devrait être racontée, car je suis presque quotidiennement en compagnie des conteurs les plus experts depuis de nombreuses années.

Il existe plusieurs sortes d'histoires, mais une seule est difficile à comprendre : l'histoire humoristique. Je vais parler principalement de celle-là. L'histoire humoristique est américaine, l'histoire comique est anglaise, l'histoire spirituelle est française. L'histoire humoristique dépend pour son effet de la manière dont elle est racontée ; l'histoire comique et l'histoire spirituelle dépendent du sujet. - Mark Twain.
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